当您的孩子有下列情况:

注意力不集中、好动、坐不住;擅于背诵，但不甚理解;握笔姿势怪异，用力太轻或太重，写的太小或太大;

记忆某些事物能力强、对读、写、算记忆力弱;写字常缺一笔、多一划，部首张冠李戴;

好动、但缺乏运动技巧;对方向(左、右)常不肯定;语言发展迟缓，表达能力似儿童;

写作业时间拖太久;对数学应用题最感困难;朗读时遗漏文字、增字、前后字念颠倒，忽略句逗;说话、作文没有组织能力;

上述现象，不是小孩生病了，而是学习能力落后，只要通过训练，学习障碍是可以完全克服的。

视觉、听觉和感觉动作 (对应人类学习的三种途径: 看、听、做)是人类学习的主要通道。

孩子成长过程中，是靠“视、听、动”来学习的这三项能力到什么水平，便具备什么水平的能力做出什么样的行为。

孩子学习成败的关键，在于他们每年都要增加的能力是否跟着年龄同步上升。一年级的孩子很难做三年级的功课，不是因为注意力不集中，而是学习能力还达不到三年级教材的水平。有的孩子在三年级的时候，虽然说话、背书能力都很好，却会因为某些学科所需要的能力还像一年级（例如写的能力、理解的能力、认字的能力、作文的组织能力、应用题等），所以做不好三年级的某些学科，却可以做得了一、二年级的功课，这是因为某些能力还没有达到三年级的水平导致的。学习能力的提升训练，能将孩子落后的学习能力提升至本身的实际年龄甚至超过实际年龄，从而达到轻松学习的目的。